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教师资格证面试导入没头绪?快看这里

教师资格证面试导入没头绪?快看这里

本文摘要:2019上半年教资笔试面授课已开班综合素质+教育知识+专业课线上同步开班,详情咨询“小编”准备19笔试的同学抓紧了~仅有两个月的备考时间啦!良好的开始是乐成的一半,课程导入作为试讲的第一环节,在整个试讲环节中发挥重要的作用。然而有许多小同伴在第一步就止步不前。正以为这样,小编经心准备了几种课程导入方式,一起搞定面试导入吧!1 直接导入法直接导入是最简朴和最常用的一种导入方法。

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2019上半年教资笔试面授课已开班综合素质+教育知识+专业课线上同步开班,详情咨询“小编”准备19笔试的同学抓紧了~仅有两个月的备考时间啦!良好的开始是乐成的一半,课程导入作为试讲的第一环节,在整个试讲环节中发挥重要的作用。然而有许多小同伴在第一步就止步不前。正以为这样,小编经心准备了几种课程导入方式,一起搞定面试导入吧!1 直接导入法直接导入是最简朴和最常用的一种导入方法。上课伊始,教师直接阐明学习目的和要求以及各个重要部门的内容及摆设,通过简短的语言叙述、设问等引起学生的关注,使学生迅速地进入学习情境。

例如:在讲《鲸》这篇课文时,是这样设计的:“今天,我们来学习第二十六课《鲸》,请同学们翻到课本第37页。”但这种方法不能频繁使用,会大大的减低学生的兴趣,达不到我们导入的目的,也不能激起考官的兴趣。2 情境导入法情景导入是指教师通过音乐、动画、录像或者满怀激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情景,使学生展开富厚的想象,发生身临其境的感受,从而引发学生学习兴趣。

例如:在《西班牙舞曲》这节音乐课时,列位同学大家好,今天老师给大家带来了一个很是悦目的音乐视频片段,我们一起通过多媒体来浏览浏览,看的时候思考一个问题了,你们以为这段视频在讲述什么呢?(播放视频)好,视频播放完了,哪位同学能来说一说呢?右边靠窗的这位同学请你说,嗯,你说你听过这个音乐,是《天鹅湖》,那不用说,舞蹈跳的也是天鹅的故事了,很是好,请坐呢。这位同学说的很是好,这个视频片段放的就是柴可夫斯基舞剧《天鹅湖》的一个片段,大家是不是都以为跳的很是美呀,那今天就让我们一起来学习一首同样出自这个舞剧的另一个很是有名的音乐《西班牙舞曲》。

3.悬念导入悬念导入是指在教学中,创设带有悬念性的问题,或出乎意料、或展示矛盾、或使人困惑,从而造成学生心理上的焦虑、盼望和兴奋,想要尽快知道原因的一种导入方式。在《酸碱测试》这节化学课时,同学们,老师今天来个大家做一个简朴的游戏测试,看到老师手上的牵牛花没?待会给大家变个小魔术,要仔细看清楚哦。首先准备两杯液体,一杯是肥皂水、一杯是醋,然后我要请两个同学上来,你们要划分把牵牛花放进两杯差别的液体内里,然后向全班同学展示变化情况。

可以看到,把红色的牵牛花泡在肥皂水里,它很快就酿成蓝色,因为肥皂水是碱性的;再把这朵蓝色的花泡到醋里,它又重新酿成红色。那什么是酸性、什么是碱性呢?学完今天的内容,相信大家会有更深入的明白。

4 故事导入凭据课本内容的特点和需要,选讲联系精密的故事片段,可制止单调乏味、平铺直叙,实现寓教于乐的目的。在《杨氏之子》这篇课文时,师:同学们,上课之前呢,老师要先给大家讲一个小故事,请大家认真聆听:师:罗斯福在当选美国总统之前,曾在水师中任要职。师:有一次,他的一个朋侪问他关于在加勒比海的小岛上建设潜艇基地的计划。师:罗斯福小声问他的朋侪:“你能保密吗?”他的朋侪回覆:“能保密。

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”罗斯福接着说:“我也能。”师:同学们,听懂了这个故事吗?师:没错,罗斯福就是如此巧妙的谢绝了朋侪的要求。师:这,让你想起谁来了呢?师:没错,就是我们昨天故事中的小主人公——杨氏之子。

师:那这节课,我们就来学习《杨氏之子》 5 问题导入问题导入是指教师提出问题,引起学生的好奇、遐想、思考,从而发生学习和探究欲望的一种导入方式。问题导入的形式多种多样,可以教师提问,也可以由学生提问;可以单刀直入,也可以从侧面提问设置悬念。在《现在举行时》这节英语课中,Good morning, class. Welcome back to school. How about your first week of this new semester. Did you make new friends? Yes? Peter, you make friend with someone who really likes music and you two plan to form a band? Really nice. What about you David. You made a lot of friends. Wow, you like playing basketball, so every day you make new friends.Ok, I can say that “I make a lot of new friends.” But now if the time is from the beginning of this semester. We should write it in this way “I have made a lot of new friends.” Another example for you,I came Beijing in 2008, since then I have seen almost all of the places of interest around Beijing.6 温故知新温故知新导入法又称温习导入法,这也是最常见的一种导入方法,优点是能在短时间内使考生建设起知识点的前后联系,缩短备课思考时间。例如,解说《辛丑条约》时,接纳此种方法,导入可以温习前面所学八国联军侵华历史,进而遐想到八国联军侵华的效果,自然地过渡到本课内容一一《辛丑条约》。

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固然,温故知新导入法的不足也很显着,即相对来说略显平淡,不容易吸引考官的注意力。7 图片、视频导入法在这里需要提醒考生的是,鉴于面试备课时间很短,不妨舍远求近,充实使用所给教学片断中的插图。例如讲述《罗马法》时,可以先展示课本中罗马护张示意图,进而过渡到本课《罗马法》的讲述。在解说抗战历史时,可以模拟在课堂上先播放抗战影视剧片断,在此需注意选材的严肃性,要制止一些抗日神剧在此部门泛起,如《南京南京》《血战台儿庄》等影片片段则是建议接纳的。

8 诗词导入法所谓文史不分居,许多诗词真实地反映了其时的历史面目。以《中国古代的小农经济》为例,可以接纳《桃花源记》中形貌乡村情形的词句来导入,进而解说小农经济的发生原因、详细形式及其作用、影响。

接纳诗词导入法,一方面形式新颖、独到。另方面也涉及到文科学生的学情,同时潜移默化中迎合了一些喜欢文学的考官的心理,对考生来说,不无裨益。总而言之,理想的课程导入就好比一把钥匙,开启学生的心扉、营造愉快的学习气氛、引发学生的求知欲望,小同伴,抓紧时间训练吧!以为有用的话点点赞哦记得分享转发给周围的同学哦~。


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